Многи тестови за процену говора код деце и одраслих ослањају се на именовање активности или на избор између различитих одговора. Иако су ови тестови заиста корисни и брзо се поправљају, постоји ризик да не обухватите комплетан профил комуникације особе коју посматрамо, са ризиком да не постигне стварне циљеве било које интервенције.

У ствари, дискурзивне и наративне вештине представљају „еколошку“ језичку компоненту јер се језик детета и одрасле особе не манифестује у низу вештина именовања или одабира, већ у способности комуникације са другима и извештавања о својим искуствима.

Управо из тог разлога, крајњи циљ говорне интервенције требао би бити побољшање способности особе да разумије информације које прима и изрази се што потпуније и тачније. Свакако не бисмо могли дефинисати „успешну“ говорну интервенцију способну да повећа број речи датог теста коју дете препозна, али која онда нема практичне последице у његовој способности комуницирања са другима.


Упркос томе, дискурзивне и наративне вештине се често занемарују при оцењивању језика, осим ако постоји изричит захтев. То се дешава и због тога што је у почетним фазама усвајања језика фокус више на фонолошко -артикулационом аспекту - такође и због тога што је врло лако идентификовати дете које прави грешке у изговору, док је дете са наративним тешкоћама често смањује његову интеракцију на кратке одговоре и из тог разлога га често етикетирају као стидљивог или интровертног - и због тога што је објективно анализа нарације дужа и заморнија, посебно ако нисте навикли да то радите.

Без обзира на коришћене тестове, постоје два индикатора који нам могу пружити драгоцене информације о говорним и наративним вештинама детета и одрасле особе:

  • Речи у минути (ППМ или ВПМ на енглеском): укупан број речи већ може бити важан показатељ, али упоређивање броја речи са временом потребним за њихову израду може узети у обзир тачне, али споре продукције. Према студији коју су спровели ДеДе и Хоовер [1], на пример, производња испод 100 ППМ код одраслих може указивати на афазију. Штавише, према истим ауторима, чини се да је овај индикатор посебно осетљив на лечење у случајевима умерене и тешке афазије
  • Јединице тачних информација (ЦИУ): према дефиницији Ницхоласа и Брооксхиреа [3] то су "речи разумљиве у контексту, тачне у односу на слику или тему, релевантне и информативне у погледу садржаја слике или теме". Ова мера, чиме се из бројања елиминишу речи које нису значајне као што су међуслојеви, понављања, узвици и парафазије, то се пак може повезати са укупним бројем произведених речи (ЦИУ / Укупно речи) или са временом (ЦИУ / минут) за прецизније анализе.

За додатне информације о даљим мерама препоручујемо приручник "Анализа говора и патологија језика”Марини и Карло Велики [2].

библиографија

[КСНУМКС] ДеДе, Г. и Хоовер, Е. (2021). Мерење промене на нивоу дискурса након третмана разговора: примери благе и тешке афазије. Теме о језичким поремећајима.

[КСНУМКС] Марини и Карло Велики, Анализа говора и језична патологија, Спрингер, 2004

[КСНУМКС] Ницхолас ЛЕ, Брооксхире РХ. Систем за квантификацију информативности и ефикасности повезаног говора одраслих са афазијом. Ј Спеецх Хеар Рес, април 1993; 36 (2): 338-50

Можда ће вам се такође допасти:

Започните куцање и притисните Ентер да бисте претражили

greška: Садржај је заштићен !!
претраживањеажурирани колачић за крађу