La развојна дислексија је специфичан поремећај учења (СЛД) који се са потешкоћама манифестује у брзини и тачности читања. У најтежим случајевима, потешкоћа се јавља из најранијих фаза писмености а може укључивати и писање и рачунање.

Многе студије су спроведене о дислексији, како би се покушало утврдити њене узроке и рани индикатори, тако и пронаћи најпогодније стратегије за смањење обима ових проблема. Све више проучавано подручје је путеви оснаживања. Курсеви побољшања су краткотрајне интензивне интервенције, чији је циљ у овом случају да повећа брзину читања и разумевање текста.

Студија коју су Бианца Дос и Симоне Цапеллини спровели у јуну 1. године описује искуство пута оснаживања заснованог на активности од брзо именовање. Изабрано је пет ученика од трећег до петог разреда (5-8 година), и мушких и женских, са дијагнозом дислексије. Сви студенти су добили:


  • Металингвистички и тестови читања: читање речи, а не речи, слогова и фонема
  • Писмени тест разумевања: одломак са 8 питања са вишеструким избором
  • Тест брзог именовања: четири табеле стимулуса са словима, бојама, бројевима и предметима

Курс је био подељен на 10 укупних сесија:

  • 2 почетне сесије процене
  • 6 сесија ефикасног јачања
  • 2 завршне сесије евалуације

Ефикасност лечења израчуната је са Јацобсон и Труак метода. Резултати су показали значајна побољшања у тестовима:

  • идентификација
  • Метафонологиа
  • Понављање речи
  • Читање речи, а не речи
  • разумевање
  • Брзо именовање

Побољшање метафонолошких вештина је од великог интереса, који нису непосредно обучени. Према теорији двоструког дефицита [2], фонолошка компетентност и брзо именовање доприносе способности читања. Према ауторима, могуће је да је побољшање читалачких вештина такође фаворизовало метафонолошку компоненту.

Упркос охрабрујућим резултатима, треба нагласити да студија има важна ограничења као што је величина узорка. Међутим, већ се може рећи да су први резултати охрабрујући, чекајући студије где су пре и пост тестови удаљенији, користећи већи број испитаника.

Започните куцање и притисните Ентер да бисте претражили

greška: Садржај је заштићен !!
Орофацијалне миофункционалне вежбе