За кога је то: Деца и тинејџери са тешкоћама у школи
Колико траје: 2-3 дана отприлике
Колико кошта: КСНУМКС
Како се завршава: Коначни извештај и могућа дијагноза (ДСА)

Виа Уго Басси 10, Болоња

Од чега се састоји неуропсихолошка и логопедска терапија?

Сврха дијагностичког процеса је да се изврши тачна процена вештина и потешкоћа дечака, кроз razgovori e тест стандардизована за оцењивање вештина у многим областима.

Вештине које се истражују могу бити различите, укључујући и оне језику меморијаЛ 'Пажња и вештине расуђивање. У случајевима школских тешкоћа се примењују и стандардизовани тестови учења (читање, писање e рачуница).

На крају евалуације издаје се писмени извештај у којима се наводе главне карактеристике (потешкоће и снаге) особе.

У неким ситуацијама ове карактеристике омогућавају постављање дијагнозе одређеног поремећаја учења (дислексија, дисортхограпхи, дискалкулија, дисграфија), поремећај пажње (АДХД) и / или специфични језични поремећај.

Свака дијагноза ДСА издата на крају евалуације прихваћена је у Емилији-Ромагни попут дијагнозе Националне здравствене службе.

За кога?

Ова врста руте је посебно погодна за многе врсте ситуација. На пример, када особа има потешкоћа у задржавању усредсређености, меморисању информација и поступака (текстови које треба проучавати, таблице множења, процедуре израчуна ...), изражавању концепата, правилном читању и разумевању писаних и усмених информација. Посебно је корисно када се сумња на нека од ових стања:

  • дислексија (проблеми са читањем)
  • дисортхограпхи (правописни проблеми)
  • дискалкулија (проблеми са прорачуном)
  • дисграфија (проблеми са читљивим писањем)
  • АДХД (проблеми са пажњом и импулзивношћу)
  • Поремећаји говора

Како се то ради?

Анамнестички интервју. То је когнитивни тренутак који има за циљ прикупљање релевантних информација о клиничкој историји пацијента. Ова фаза помаже у препознавању могућег проблема и пружа прву оријентацију за постављање фазе евалуације.

Оквир за евалуацију и дијагностику. Током евалуације дете (или дечак) ће проћи неке тестове који у целини имају сврху истраживања когнитивног функционисања и перформанси учења.

Израда извјештаја и повратни разговор. На крају дијагностичког поступка биће састављен извештај који ће резимирати шта је проистекло из претходних фаза. Извештаваће се и о предлозима интервенција. Овај извештај ће бити достављен и објашњен родитељима током разговора за повратак, објашњавајући закључке и после тога предложене интервенције.

Шта даље може да се уради?

На основу онога што је произашло из процјене, могу се примијенити различити путеви:

У случају специфичног поремећаја учења, на основу чита КСНУМКС / КСНУМКС, школа ће морати да произведе документ под називом Персонализовани дидактички план (ПДП), у којем ће навести компензацијске и расподјељујуће алате које ће морати да користи за прилагођавање наставе о методама учења дјетета / дјечака (види такође: ДСА дијагноза: шта даље радити?).

У случају других потешкоћа, на пример пажње или сећања, увек је могуће израдити персонализовани план наставе на основу министарског кружног тока БЕС (посебне образовне потребе).

Надаље, састанци говор терапија побољшати аспекте у вези са језиком или учењем (читање, писање и рачунање), курсеви неуропсихологије побољшати вештине пажње и памћења и течајеве за родитеље како би се пронашле одговарајуће стратегије за управљање било којим дететовим проблемима у понашању.

Започните куцање и притисните Ентер да бисте претражили

%d блогери су кликнули на ово ми се допада: