> Ако сте заинтересовани за алате за лечење извршних функција, посетите ГамеЦентер Пажња и извршне функције

О томе смо већ много писали извршне функције и њихову важност у различитим животним контекстима и у различитим старосним групама, о томе нећемо даље разрађивати.

Друга тема која нас је одувек фасцинирала је могућност да се извршне функције могу побољшати специфичном обуком: стога смо разговарали о истраживањима усредсређеним на рехабилитација извршних функција након стечене повреде мозга, на радни тренинг за памћење код старијих особа, како тврде неки истраживачи обука радне меморије такође би имала утицаја на интелигенцију или бар о рехабилитацији афазије, а такође смо истражили и могућност ојачати извршне функције у школи.
Међутим, нисмо били задовољни разговором о томе и такође смо учинили неке доступнима апликација за рад на извршним функцијама, а показали смо и неке доказ ефикасности из научне литературе.


Међутим, постоје нова истраживања[КСНУМКС] што овој расправи може додати нови и важан део: јачање извршних функција у предшколском узрасту.

Истраживање

Група истраживача створила је протокол групног тренинга за извршне функције намењен деци од 5 година, у трајању од једног месеца (подељено у 12 састанака по 30 минута сваког).

У истраживању је учествовало 75 деце: 32 су прошла обуку, 45 није спроводило исте активности већ је представљало контролну групу.

Сви су оцењени великом батеријом тестова извршних функција, пре и после процеса надоградње, са циљем посматрања последичних побољшања. Тестови су се посебно односили наинхибицијау радна меморијау когнитивна флексибилност и способност одлагања задовољавања (у основи исти тестови као у једном батерија за процену извршних функција предшколског узраста створена сарадњом аутора овог истраживања).

Резултати

Када смо видели резултате у првој и другој администрацији тестова на извршним функцијама, показало се да су деца која су учествовала у тренингу постигла знатно већи пораст резултата у односу на контролну групу. Точније, посматрани су побољшања радне меморије, инхибиције и способности одлагања задовољавања.

Закључци

Иако ове податке треба тумачити с опрезом (потребне су реплике студије и употреба активне контролне групе како би се осигурало да резултати не проистичу из Росентхаловог ефекта), они изгледа да указују на реалну могућност побољшања извршних функција већ у предшколском узрасту. Обука која је спроведена такође је ниска цена и можда је подложна спровођењу и у школском окружењу. О томе ћемо вам рећи само у другом делу нашег чланка: третман извршних функција предшколског узраста - део 2

Започните куцање и притисните Ентер да бисте претражили

greška: Садржај је заштићен !!
Завидни програми помажу у математициТретман извршних функција у предшколском узрасту - други део